Englisch · Oberstufe · Dortmund
Sie verstehen den englischen Text, können Ihre Analyse aber noch nicht klar formulieren? In der Englisch-Nachhilfe für die Oberstufe in Dortmund arbeiten wir am laufenden Unterricht der Einführungs- und Qualifikationsphase. Aktuelle Aufgaben, eigene Texte und Klausurrückmeldungen verbinden Textverständnis, Analyse, Argumentation und Sprachrichtigkeit. Für die bevorstehende Abiturprüfung gibt es die gesonderte Englisch-Abiturvorbereitung.
Kostenlose Probestunde anfragenZuerst Rückruf reservieren. Den Termin für die Probestunde stimmen wir im Gespräch ab.
Sprache
Lesen, Regeln und eigene Formulierungen schrittweise verbinden.
Nachhilfe durch Akademiker und qualifizierte Studierende.
Eine gute Beobachtung braucht einen Beleg und eine Erklärung. Korrekte Grammatik allein beantwortet die Aufgabe noch nicht. Wir klären zuerst, was die Antwort inhaltlich leisten soll, und prüfen dann Aufbau, Wortwahl und Satzbau. Auch Sprachmittlung oder Hörverständnis können aufgegriffen werden, wenn sie zur aktuellen Unterrichtseinheit gehören. Die Auswahl folgt dem eigenen Kurs und keiner pauschalen Abiturliste.
Kursniveau, Aufgabenformat und eine eigene Bearbeitung zeigen, welche fachliche oder sprachliche Entscheidung gerade unsicher ist.
Kernaussagen, Perspektiven und relevante Details erfassen. Für eine Analyse werden sprachliche oder erzählerische Beobachtungen mit ihrer Funktion verbunden. Ein Beleg wird erläutert; eine reine Inhaltswiedergabe oder eine Sammlung von Zitaten reicht dafür nicht aus.
Eine Position entwickeln, Gründe ordnen und Gegenargumente sinnvoll einbeziehen. Operator und gewünschtes Textformat geben den Rahmen vor. Bei Sprachmittlung bestimmen Adressat und Zweck, welche Informationen aus einem deutschen Ausgangstext auf Englisch gebraucht werden.
Wiederkehrende Fehler aus eigenen Texten untersuchen: etwa Verbformen, Bezüge von Pronomen oder Satzverknüpfungen. Die verbesserte Form wird in einer eigenen neuen Aussage angewendet. Wortschatz wird nach seiner Funktion im Gedankengang gewählt, nicht als möglichst lange Liste schwieriger Wörter.
Die Beispiele sind selbst entwickelt und zeigen typische Schritte im Kursalltag. Sie ersetzen nicht das konkrete Unterrichtsmaterial.
Ein Sprecher verwendet wiederholt we und stellt die eigene Gruppe anderen gegenüber. Eine Zusammenfassung nennt zunächst seine Position. Die Analyse untersucht zusätzlich, wie die Wortwahl Zugehörigkeit herstellt und die Perspektive prägt. Eine passende Textstelle wird in einen englischen Absatz mit Erklärung eingebunden.
Im eigenen Satz The author explain the problem passt die Verbform nicht zum Subjekt. Aus der Korrektur explains wird eine neue Anwendung: The article describes two options. Danach suchen wir im eigenen Absatz nach demselben Muster. So wird aus einer Randkorrektur eine überprüfbare sprachliche Entscheidung.
Eine englische Nachricht soll einem Austauschschüler die Regeln einer Schulbibliothek erklären. Aus dem deutschen Infoblatt werden Öffnungszeiten und Ausleihe ausgewählt; interne Angaben zur Verwaltung sind für diesen Zweck unnötig. Die Nachricht erklärt die relevanten Punkte in eigenen Worten, statt Satz für Satz zu übersetzen.
Lernweg
Inhaltliche Planung und sprachliche Ausführung erhalten jeweils Aufmerksamkeit. Die Rückmeldung wird in einer weiteren Kursaufgabe erprobt.
Operator, Textformat und relevante Textstellen werden geklärt. Unbekannte Wörter werden aus dem Kontext erschlossen oder gezielt geprüft. Eine kurze eigene Zusammenfassung zeigt, ob die Kernaussage verstanden ist.
Jeder Abschnitt bekommt eine Hauptaussage. Für eine Analyse gehört ein Materialbezug dazu, für eine Argumentation ein tragfähiger Grund. Ein knapper Plan zeigt Lücken, bevor der vollständige Text entsteht.
Die Antwort entsteht abschnittsweise. Wir greifen Wortwahl oder Grammatik dort auf, wo sie die Aussage erschweren. Der Entwurf bleibt sichtbar, damit fachliche und sprachliche Entscheidungen besprochen werden können.
Zuerst prüfen wir, ob der Auftrag erfüllt und der Gedankengang verständlich ist. Danach wird ein sprachliches Muster ausgewählt. Eine neue Formulierung oder nächste Kursaufgabe zeigt, ob die Verbesserung selbstständig gelingt.
Vor dem Gespräch
Eine konkrete Aufgabe mit Entwurf zeigt mehr als die allgemeine Aussage, Englisch falle schwer. Markieren Sie die Stelle, an der Textverständnis, Aufbau oder Formulierung stocken.
Fragen & Antworten
Wir ordnen eine Hauptaussage, einen passenden Beleg und die Erklärung seiner Funktion. Daraus entwickeln Sie einen eigenen Absatz. So lässt sich unterscheiden, ob vor allem der Gedankengang oder seine englische Formulierung noch Unterstützung braucht.
Ja. Eine eigene Bearbeitung zeigt, welches Muster häufig auftritt. Wir klären es an einem Satz und prüfen die Anwendung in neuen Aussagen. Die Grammatikarbeit bleibt mit dem aktuellen Kursinhalt verbunden.
Wenn sie zur aktuellen Einheit gehören, werden sie anhand des vorhandenen Materials eingeordnet. Bei Sprachmittlung sind Adressat und Zweck entscheidend; beim Hörverständnis betrachten wir, welche Informationen der Arbeitsauftrag verlangt.
Wenn Sie die Vorbereitung gezielt auf die bevorstehende Prüfung, ihre Anforderungen und die verbleibende Zeit ausrichten möchten. Die Oberstufen-Nachhilfe begleitet laufende Unterrichtseinheiten und aktuelle Klausuren.
Reservieren Sie zuerst ein Rückruffenster und nennen Sie Kurs, Aufgabe und bisherigen Versuch. Den Termin der kostenlosen Probestunde in Dortmund stimmen wir im Gespräch ab. Der Rückruf ist noch kein Unterrichtstermin.
Passend zum Anliegen
Nächster Schritt
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Im Gespräch stimmen wir den Termin für die kostenlose Probestunde ab.
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Dortmund
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