Grundschule
Vertraute Wörter und einfache Aussagen verstehen, kurze Fragen beantworten und erste eigene Sätze bilden. Aufgaben und Wortschatz richten sich nach dem aktuellen Unterricht.
Englisch · Dortmund
Wenn Vokabeln gelernt sind, aber im Satz nicht sicher angewendet werden, Texte schwer verständlich bleiben oder vor einer Klassenarbeit die Struktur fehlt, arbeiten wir an genau diesem Übergang. Die Gauss Academy unterstützt Schülerinnen und Schüler von der Grundschule bis zum Abitur dabei, Englisch verständlich und zunehmend selbstständig anzuwenden.
Kostenlose Probestunde anfragenZuerst Rückruf reservieren. Den Termin für die Probestunde stimmen wir im Gespräch ab.
Sprache
Lesen, Regeln und eigene Formulierungen schrittweise verbinden.
Nachhilfe durch Akademiker und qualifizierte Studierende.
Einzelne Vokabeln und Regeln helfen weiter, wenn sie beim Lesen, Schreiben und Sprechen eingesetzt werden können. Wir verbinden die Erklärung mit einer eigenen Formulierung zur aktuellen Schulaufgabe. Ob Einzelunterricht oder eine gezielte Kleingruppe passt, stimmen wir anhand des Lernbedarfs persönlich ab.
Material, sprachliche Tiefe und Aufgabenform richten sich nach Klassenstufe und aktuellem Unterricht.
Vertraute Wörter und einfache Aussagen verstehen, kurze Fragen beantworten und erste eigene Sätze bilden. Aufgaben und Wortschatz richten sich nach dem aktuellen Unterricht.
Wortschatz und Grammatik in Lesetexten, Gesprächen und eigenen Texten anwenden. Wir arbeiten am Aufgabenverständnis, am Aufbau schriftlicher Antworten und an der Vorbereitung auf Klassenarbeiten.
Komplexere Texte erschließen, sprachliche Gestaltung untersuchen und eigene Aussagen am Material begründen. Die laufende Unterrichtsbegleitung und Klausurvorbereitung richten sich nach den aktuellen Aufgaben.
Für eine konkrete Abiturprüfung ordnen wir Anforderungen und eigene Bearbeitungen ein, priorisieren offene Fragen und üben passende schriftliche oder mündliche Aufgaben.
Wortschatz und Grammatik müssen in jeder Fremdsprache zusammen angewendet werden; die konkreten Formen unterscheiden sich jedoch. Geht es um französische Verbformen oder eigene französische Texte, arbeitet die Französisch-Nachhilfe mit den Aufgaben aus diesem Schulfach. Für spanische Formen und eigene spanische Antworten setzt die Spanisch-Nachhilfe an den Anforderungen dieser Sprache an; englische Verbformen lassen sich nicht einfach übertragen. Bei englischen Bedingungssätzen erklärt der Ratgeber If-Clauses mit Bedeutung und Verbformen den Unterschied zwischen offenen Möglichkeiten und hypothetischen Bedingungen. Soll die betroffene Sache im Satz im Mittelpunkt stehen, zeigt Passiv im Englischen den Wechsel des Satzfokus bei erhaltenem Zeitbezug.
Die konkrete Aufgabe zeigt, welche sprachliche Fähigkeit den nächsten Schritt braucht. Wir verbinden die Bereiche, statt Vokabeln und Regeln nur einzeln abzufragen.
Die Hauptaussage erfassen, wichtige Einzelheiten erkennen und unbekannte Wörter aus dem Zusammenhang erschließen. Wir klären, welche Information eine Aufgabe verlangt und an welcher Textstelle oder gehörten Aussage die Antwort ansetzt.
Ein eigenes kurzes Beispiel zum Wortfeld Ausflug: Yesterday we planned a school trip. Das Wort yesterday ordnet die Handlung zeitlich ein; planned ist die Simple-Past-Form von plan. Danach wird mit einem passenden Wort wie visit ein eigener Satz über eine vergangene Handlung gebildet. So werden Bedeutung, Form und Verwendung zusammen geübt.
Eine Frage beantworten, einen Inhalt zusammenfassen oder eine Meinung begründen: Wir arbeiten an passenden Wörtern, verständlichen Sätzen und dem Aufbau der Antwort. Eigene schriftliche und mündliche Formulierungen werden besprochen und gezielt überarbeitet.
Lernweg
Eine konkrete Schulaufgabe macht den Ausgangspunkt sichtbar. Von dort führt der Lernweg zu einem eigenständigen Gebrauch der Sprache.
Wir schauen, ob unbekannter Wortschatz, eine grammatische Form, eine Textstelle oder der Aufbau der Antwort das Weiterarbeiten verhindert.
Bedeutungen aus dem Kontext ableiten, eine Regel an Beispielen vergleichen und klären, welche Leistung die Aufgabenstellung tatsächlich verlangt.
Eine passende Formulierung entwickeln, einen Abschnitt bearbeiten oder neue Wörter und Strukturen in einem eigenen Satz verwenden.
Wir ordnen die Beobachtung aus dem ersten Versuch ein und wählen eine Variation, an der die sprachliche Entscheidung erneut getroffen wird.
Vor dem Gespräch
Unterrichtsmaterial und eine eigene Bearbeitung zeigen unmittelbar, welches sprachliche Mittel für den nächsten Schritt gebraucht wird.
Fragen & Antworten
Begleitet werden schulische Englisch-Lernanliegen in Grundschule, Sekundarstufe und Oberstufe einschließlich Abitur. Die Auswahl von Material und Aufgaben orientiert sich am jeweiligen Unterricht und Jahrgang.
Ja. Dafür werden Prüfungsanforderung, bisherige Bearbeitungen und verbleibende Lernzeit gemeinsam eingeordnet. Erklärung und eigener Übungsversuch gehören zusammen; eine bestimmte Note wird nicht versprochen.
Ja. Zuerst wird sichtbar gemacht, welche Regel oder welches Wortfeld für die aktuelle Aufgabe fehlt. Danach folgt die Verwendung in passenden Sätzen, Lesetexten oder schriftlichen Antworten.
Ja. Neben Wortschatz und Grammatik arbeiten wir an eigenen mündlichen und schriftlichen Antworten, passend zur Schulaufgabe. Dazu gehört, verständlich zu formulieren, Gedanken zu ordnen und eine Aussage zu begründen.
Ja. Zulässig verwendbare Aufgaben und Texte aus dem laufenden Unterricht schaffen einen fachlich passenden Einstieg. Besonders hilfreich sind ein eigener Versuch und eine markierte Stelle, an der die Unsicherheit beginnt.
Reservieren Sie zunächst ein Rückruffenster. Im Gespräch besprechen wir Klassenstufe, aktuelle Aufgaben und Lernbedarf und stimmen den Termin für die kostenlose Probestunde ab. Das Rückruffenster ist noch kein Unterrichtstermin.
Persönliche Termine finden in der Lindemannstr. 56, 44137 Dortmund statt. Besuche erfolgen ausschließlich nach vorheriger Terminvereinbarung.
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Im Gespräch stimmen wir den Termin für die kostenlose Probestunde ab.
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Dortmund
Lindemannstr. 56 · 44137 Dortmund
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